Ясли: Группа общеразвивающей направленности №10 "Золотая рыбка"

2-3 года

Педагоги группы


Особенности занятий в группе

Педагог поддерживает желание детей познакомиться со сверстником, узнать его имя, используя приемы поощрения и одобрения. Оказывает помощь детям в определении особенностей внешнего вида мальчиков и девочек, их одежды, причесок, предпочитаемых игрушек, задает детям вопросы уточняющего или проблемного характера, объясняет отличительные признаки взрослых и детей, используя наглядный материал и повседневные жизненные ситуации. Показывает и называет ребёнку основные части тела и лица человека, его действия. Поддерживает желание ребёнка называть и различать основные действия взрослых.

Педагог знакомит детей с основными эмоциями и чувствами человека, обозначает их словом, демонстрирует их проявление мимикой, жестами, интонацией голоса. Предлагает детям повторить слова, обозначающие эмоциональное состояние человека, предлагает детям задания, помогающие закрепить представление об эмоциях, в том числе их узнавание на картинках.

Педагог рассматривает вместе с детьми картинки с изображением семьи: детей, родителей (законных представителей). Поощряет стремление детей узнавать членов семьи, называть их, рассказывает детям о том, как члены семьи могут заботиться друг о друге.

Педагог поддерживает желание детей познавать пространство своей группы, узнавать вход в группу, её расположение на этаже, педагогов, которые работают с детьми. Рассматривает с детьми пространство группы, назначение каждого помещения, его наполнение, помогает детям ориентироваться в пространстве группы.

Педагог поддерживает стремление детей выполнять элементарные правила поведения («можно», «нельзя»). Личным показом демонстрирует правила общения: здоровается, прощается, говорит «спасибо», «пожалуйста», напоминает детям о важности использования данных слов в процессе общения со взрослыми и сверстниками, поощряет инициативу и самостоятельность ребёнка при использовании «вежливых слов».

Педагог использует приемы общения, позволяющие детям проявлять внимание к его словам и указаниям, поддерживает желание ребёнка выполнять указания взрослого, действовать по его примеру и показу.

Педагог организует детей на участие в подвижных, музыкальных, сюжетных и хороводных играх, поощряет их активность и инициативность в ходе участия в играх.

Педагог формирует представление детей о простых предметах своей одежды, обозначает словами каждый предмет одежды, рассказывает детям о назначении предметов одежды, способах их использования (надевание колготок, футболок и тому подобное).

Обучающая программа

Федеральная образовательная программа дошкольного образования

Новости и события

Все новости и события
«Я - исследователь».
28 января 2025 г.
«Я - исследователь»
В конкурсе юных исследователей приняли участие воспитанники подготовительных к школе групп № 2 «Ромашки» и № 8 «Веселинки». Киреева Валерия с темой исследования "Он зевает… Я знаю?! Мы зеваем!»", выясняла, в чем польза зевания и почему зевота заразительна. Труфанова Ева исследовала «Историю елочной игрушки» и выясняла, как возникали и видоизменялись новогодние игрушки в зависимости от исторических культурных изменений в стране. Ямщиков Михаил с темой «Есть такая профессия – дворник» представил макет инструмента по уборке мусора. Семенюк Регина решила узнать, как появилась «Карамель на палочке», изучить историю появления, найти её рецепт и приготовить сладость дома. Победителем стал Городецких Даниил с темой «Я бумажный самолётик сам сегодня смастерил». Юный «ученый» предположил, что летные характеристики бумажного самолетика зависят от его формы и материала, из которого сделана модель и выяснял влияние конструкции и материала на дальность и длительность полета. Даниил представит свою работу на муниципальном этапе Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь». Благодарим всех ребят за участие и желаем новых открытий и побед!
"Блокада Ленинграда".
27 января 2025 г.
"Блокада Ленинграда"
27 января вся страна будет отмечать одну из самых важных дат в истории Великой Отечественной войны – день полного снятия блокады Ленинграда. В этот день закончилась трагическая оборона города на Неве, продолжавшаяся 872 дня. В старшей группе №7 «Ягодки» прошло тематическое занятие «Детям о блокаде Ленинграда». Педагоги показали дошкольникам видеоролик «Блокадный хлеб», объяснили понятие «блокада», рассказали о героизме и стойкости жителей блокадного города, о спасительной «Дороге жизни» через Ладожское озеро. В то время самым главным врагом жителей Ленинграда был голод. Самым вкусным и сладким продуктом для них была не конфета, а крошечный ломтик чёрного хлеба, который выдавали по специальным карточкам. В память об этих страшных событиях воспитанники сделали «Блокадную ласточку». Она была символом надежды ленинградцев на скорую встречу с родными и близкими. Подвиг жителей и защитников города навсегда останется в истории нашей Родины символом отваги, стойкости, величия духа и любви к своей стране.

Распорядок дня и меню

Мы составили для ваших детей удобное расписание занятий и отдыха
Изучить нормативные документы
Расписание
Примерное расписание на день
Меню десятидневное цикличное
Примерное меню на день

Информация размещена на официальном сайте согласно Приказа Рособрнадзора от 14.08.2020 № 831 с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных»

Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie». Это позволяет нам анализировать взаимодействие посетителей с сайтом и делать его лучше. Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie